fa اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر کاهش علایم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب آسیب‌های جنگ/حادثه و عوارض آن War/Accident Related Injuries and its Complications پژوهشی اصيل Original Research <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt -4.5pt line-height: normal direction: rtl unicode-bidi: embed"></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>اهداف:</strong>&nbsp;ترومای ثانویه، پیامد روان‌شناختی ناشی از ارتباط مستقیم و طولانی‌مدت با&nbsp;فرد مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب است.&nbsp;هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش تکنیک‌های شناختی- رفتاری با کنترل اثر متغیر افسردگی، اضطراب و استرس در کاهش علایم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب بود.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>ابزار و روش‌ها:</strong>&nbsp;در این پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل، 22 نفر از همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب مراجعه‌کننده به بیمارستان روان‌پزشکی صدر تهران در سال 1392 مورد مطالعه قرار گرفتند. این افراد که در آزمون ترومای ثانویه نمره بالایی را کسب کرده بودند به‌تصادفف در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند.&nbsp;ابزار پژوهش، پرسش‌نامه اطلاعات جمعیت‌شناختی، پرسش‌نامه استرس پس از ضربه ثانویه و پرسش‌نامه افسردگی، اضطراب و استرس&nbsp;بود.&nbsp;گروه آزمایشی به‌مدت 13 جلسه 135دقیقه&shy;ای به‌صورت هفتگی تحت آموزش تکنیک&shy;های شناختی- رفتاری قرار گرفتند.&nbsp;تحلیل داده‌ها توسط آزمون‌های تحلیل کوواریانس تک‌متغیری و چندمتغیری&nbsp;انجام گرفت.</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>یافته‌ها:</strong>&nbsp;میانگین نمرات آزمون ترومای ثانویه و مولفه&shy;های مزاحمت، اجتناب و برانگیختگی در همه موارد در پس‌آزمون گروه آزمایش پایین‌تر از گروه کنترل بود.&nbsp;آموزش تکنیک‌ها<span dir="LTR"><img alt="لنگر" height="1" src="file:///C:/Users/2017/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="1" ></span>ی شناختی- رفتاری با کنترل اثر متغیر افسردگی، اضطراب و استرس در کاهش علایم ترومای ثانویه در همسران جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب اثربخش بود (0.05<span dir="LTR">p<</span>).</p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong>&nbsp;آموزش تکنیک‌های شناختی- رفتاری در کاهش علایم ترومای ثانویه، از کارآیی لازم برخوردار است.</p> <p dir="RTL"></p> <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin-bottom: 0.0001pt line-height: normal direction: rtl unicode-bidi: embed"><span lang="FA" style="font-size: 12pt font-family: Mitra"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin-bottom: 0.0001pt line-height: normal direction: rtl unicode-bidi: embed"></p> <p class="MsoNormal" dir="ltr" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><b><span style="font-family: Cambria, serif">Aims:</span></b><span style="font-family: Cambria, serif"> Secondary trauma is a psychological consequence of direct and prolonged contact with a post-traumatic stress disorder person. The purpose of this study was to evaluate the efficacy of instruction of cognitive-behavioral techniques on reduction of secondary trauma symptoms in wives of post-traumatic stress disorder veterans, with controlling the effect of depression, anxiety and stress.</span></span><span style="font-family: Cambria, serif"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNormal" dir="ltr" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><b><span style="font-family: Cambria, serif">Materials & Methods:</span></b><span style="font-family: Cambria, serif"> In this quasi-experimental research with pretest-posttest with control group design, 22 spouses of post-traumatic stress disorder veterans referred to Sadr Psychiatric Hospital of Tehran, Iran in 2013 were studied. The people who have attained high score on the secondary trauma test were randomly assigned to two experimental and control groups. The research instruments were a demographic questionnaire, questionnaire of secondary post-traumatic stress, and questionnaire of depression, anxiety and stress. The experimental group was weekly taught cognitive-behavioral techniques in 13 sessions in 135 minutes. The analysis of data was performed by univariate and multivariate analysis of covariance. </span></span><span style="font-family: Cambria, serif"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNormal" dir="ltr" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><b><span style="font-family: Cambria, serif">Findings:</span></b><span style="font-family: Cambria, serif"> The mean of secondary trauma and components of intrusion, avoidance, and arousal in all cases in the experimental group were lower than the control group. Instruction of cognitive behavioral techniques with controlling the effect of depression, anxiety and stress was effective in reduction of secondary trauma symptoms in wives of post-traumatic stress disorder veterans (p<0.05).</span></span><span style="font-family: Cambria, serif"><!--stripped--><!--stripped--></span></p> <p class="MsoNormal" dir="ltr" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><b><span style="font-family: Cambria, serif">Conclusion: </span></b><span style="font-family: Cambria, serif">Teaching the cognitive-behavioral techniques is an effective strategy for reducing the symptoms of secondary traumatic stress.</span></span><span style="font-family: Cambria, serif"><b><!--stripped--><!--stripped--></b></span></p> <p class="MsoNormal" dir="ltr" style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><b><span style="font-family: Cambria, serif">&nbsp;</span></b></span><b><span style="font-family: Cambria, serif"></span></b></p> درمان شناختی- رفتاری, ترومای ثانویه, اختلال استرس پس از آسیب, جانبازان, همسران Cognitive Behavioral Therapy, Stress Disorders, Post-Traumatic,Veterans, Spouses 57 65 http://ijwph.ir/browse.php?a_code=A-10-1117-2&slc_lang=fa&sid=1 Kh. Abolmaali خدیجه ابوالمعالی sama.abolmaali@gmail.com 15300319475328460012896 15300319475328460012896 Yes Psychology Department, Psychology Faculty, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران M. Aghaeepour Gavasaraee مائده آقائی‌پور گواسرائی 15300319475328460012897 15300319475328460012897 No Psychology Department, Psychology Faculty, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران